爱心不放假 留守不孤单

　　目前，我县义务教育阶段学生6万多人，留守儿童近3万，大多都在接受义务教育阶段。暑期的他们，一些选择了回到父母身边和父母短暂相聚，而一些，依旧生活农村，缺少父母亲情的陪伴的他们，脱离了学校和老师的教导，如何能过一个“健康、安全、有益”的暑假，成为大家关注的焦点。

　　提前疏导 关爱预备

　　暑期伊始，县妇联、民政局配合各乡镇加强对留守儿童的排查摸底，完善留守儿童信息，对留守儿童开展调查摸底排查和登记工作，对留守儿童、临时监护人、就读学校、务工父母联系电话、主要需求等情况登记造册，录入系统，实行动态管理;县教育局在暑期前切实做好青少年防溺工作，进村入校发放预防溺宣传彩页，采取说教结合的方式，教育和引导留守儿童做到“六不”，即：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

　　针对留守儿童的敏感心理，一些乡镇组织青年志愿者、心理专家和“五老”人员对各村的留守儿童开展心理健康辅导，使他们掌握相关的心理知识和沟通技巧，从小学会坚强，培养留守儿童自立、自强、自信的良好行为习惯。

　　“无假”家园 陪伴成长

　　我县各中小学建设的留守儿童之家达到90多所，校外建设的留守儿童活动室有16个，暑期里一些留守儿童之家也并不放假，继续为儿童提供假期帮扶。不少留守儿童暑期都自发地聚集到了这里，把这里当成他们的暑期欢乐家园。有的看书，有的玩棋类，有的跳绳，有的玩球类。这里内设有电子阅览室等设备，配备图书上千册，体育器材及文娱用品十余种，避免了暑假里孩子们下河摸鱼、游泳溺水和沉溺网络等安全隐患。

　　为丰富孩子们的暑期生活，依据孩子们的兴趣爱好，王河中心小学的“留守儿童之家”与镇中心的一些培训机构联系，减免孩子们的培训费，让他们也能五彩绽放。

　　“看着那些大姐姐们跳舞跳得可美了，我也想学跳舞。今年爷爷奶奶终于送我学跳舞了，我一定要好好努力，以后跳给他们看。”邓智是王河镇天崇村一低保贫困户的孩子，常年随爷爷奶奶生活。这个暑假，在“留守儿童之家”李老师的帮助下，七色光艺术培训中心为其减免了300元的学费，和她类似情况的孩子在这个艺术中心有4名。“这些孩子们也有梦想，我们只能简单的对他们学业进行辅导，而学习一些绘画、跳舞等艺术，有专业性的老师会更好。”李老师说道。

　　和邓智不一样的是，天柱山镇林庄村黄山组的小林毅在离家不远的村部看书。“林庄村共有110多名留守儿童，暑期父母带出去的占三分之一，我们暑期是正常开放儿童快乐家园，有专门的值守人员。”林庄村妇代会主任汪银春介绍。

　　2016年，县妇联争取中国儿童少年基金会中央专项彩票公益金支持，在我县捐建6所“儿童快乐家园”，分别位于梅城镇大园居委会、余井岭头居委会、天柱山镇林庄村、源潭镇叶典村、槎水镇槎水村和水吼镇程湾村。每个“儿童快乐家园”获赠10万元配置硬件设施，包括电脑、图书、文体用品、益智玩具等。这六所家园在假期开展多种关爱文体娱乐活动，包括家庭教育指导服务、困境儿童关爱救助、爱心志愿者结对帮扶等，因地制宜的为农村留守儿童提供多元化专业化的服务。孩子们可以随时到这里查询相关学习资料，如遇问题，工作人员还能及时给予帮助和指导。

　　夏令营式特色支教

　　顾新宇摄

　　如果说这个暑期过得最新奇的，莫过于源潭镇东红小学的徐礼红和她的同伴。黄梅戏、插花、茶道、十字绣、风筝DIY、手工等，啦啦操，简单英文歌……，当这些丰富多彩的家门口夏令营摆在眼前里，徐礼红再也感觉不到孤单。“这些大哥哥和大姐姐们教会我们很多学校学不到的知识，这个暑期我过得很开心。”

　　随着社会对留守儿童关注度的日益提升，很多大学生暑期支教活动正如火如荼地进行。在我县活跃着安大、合肥学院等大学生暑期支教队伍，他们为各地的留守儿童送去了不少欢声和笑语。

　　华中农业大学大学生暑期社会实践团队将暑期支教课程体系与EV夏令营形式结合，让孩子在自主学习，团队合作和实践演练中自然生长。同时结合同理心倾听、欣赏式提问、与处身当下相结合，采取引导性的讲授法、问卷调查法、访谈法、游戏法来增强学生主观能动性，游戏、阅读与艺术相结合，在夏令营式课堂中认识家乡的文化、了解家乡经济发展现状，进行职业启蒙、接受适宜的法律与道德教育等，让78名乡村孩子在21天的短期支教中受益。（来源：潜山新闻网）