潜山县关爱留守儿童贵在实际行动

　　前不久，毕节四兄妹自杀，邵阳无妈乡，大凉山最悲伤作文……这类新闻总让人痛心，随之也会有无数爱心如潮涌来。

　　随着经济发展和城市化进程加快，农村劳动力大量转移，特别是贫困地区，农民把外出务工作为增收主渠道，由此伴生留守儿童这一特殊群体，其健康成长、权益保护已成为不容忽视的社会问题。一些安全事件，也并非某地特例，背后暴露出共性问题：一方面，传统的物质关爱方式已不能完全适应社会转型的需求，不能满足留守儿童的根本需要;另一方面，当前留守儿童监护制度和救助体系仍不完善，社会组织的缓慢发展仍难填补治理的空白。同时，作为直接监护人，家长监护意识缺失使留守儿童的生存困境更加凸显。

　　在我居住的潜山县，留守儿童主要分三类：一是跟老人一起生活，老人大多体弱多病，这类孩子需要照顾老人，易产生悲观情绪;二是寄养在亲戚家，因寄人篱下，易出现比较心理，从而产生自卑感，仇视情绪较大;三是父母从外地寄来生活费，自我照料，其安全无法得到保障，缺乏安定感，易感孤独。有则顺口溜，虽令人心酸，但却反映了农村留守儿童的生存现状：“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望。”

　　留守儿童问题不解决，势必影响中国未来的繁荣和发展。如何实现持久有力的关爱，而不是潮涨潮落，来应对这世纪难题?愚以为，关键是家庭、学校、政府和社会多层面共同努力，拿出实际行动，来筑牢留守儿童健康成长的防护堤!

　　家庭方面，要突出家长责任，避免“挣了票子、误了孩子”。家长首先要树立“子不教、父之过”的责任观，明确教育子女是应尽之责。其次，建立约束制度，要求家长定期与子女的任课老师、班主任主动联系，了解学习情况，共同商讨教育策略;加强与监护人沟通，及时掌握孩子的学业、品行和身体健康状况，并对孩子的学习和生活进行必要的指导。同时，家长应采取电话、短信、网络、回家等多种方式，加强与孩子的沟通和交流，让孩子感受到亲情的温暖，养成积极的生活态度和健康的价值观念。

　　学校方面，要发挥教育主管部门的主导作用。建立留守儿童心理档案，根据学生的实际情况开展各项活动，及时向家长、监护人通报留守儿童的成长学习情况;加强对家长的指导，宣传留守儿童心理健康教育的重要性，引导和帮助家长树立正确的教育观;重视教师培训，提高教师的心理健康教育知识和教育方法;开设心理健康课程和心理咨询室，丰富留守儿童的课外生活和互助自助能力，增强自我保护意识和对违法犯罪行为的抵抗能力。

　　社会层面，着力营造关爱留守儿童的环境和氛围。加强对网吧、游戏室等公共娱乐场所的管制，加强农村治安环境综合治理，加大对违法犯罪行为的打击力度;发挥好大众传媒的宣传作用，使社会聚焦留守儿童问题，集聚各方面力量，共同关注留守儿童;增强社会各界责任意识，积极与政府配合，给予留守儿童问题的资金支持与思想关爱，让留守儿童得到更多关注。

　　政府层面，要形成党委主管、政府执行、妇联牵头、学校主抓、社会帮扶的上下联动工作格局。关爱服务体系建设应纳入政府的重要议事日程，纳入农村基层综合公共服务平台和社区建设总体部署统筹谋划。在制定经济和社会发展规划时予以充分考虑，在农村寄宿制学校建设等公共基础设施建设中有所倾斜，在扶贫中要关注贫困地区留守儿童的困难，考虑留守儿童教育和生活需要，将对其关爱纳入社会救助范围，提供必要经费保障。

　　关爱留守儿童就是关心祖国未来。人们更希望政府能把惠农安民政策落实好，缩小城乡差别，早日让那些外出打工的农民像候鸟一样回归故里，安居乐业!（储北平）