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性教育应走进课堂
文/张华应
父母是子女“最早的教师”，应该给孩子更多的知识。但在我国现实生活中，我们经常看到这样的情况:一旦有孩子提出有关性方面的问题，家长不是不予回答，就是大声呵斥，认为“思想不健康”;有的家长虽然没有采取“大棒政策”，却用了迂回战术，总用“你长大了自然会懂”模糊性的语言来搪塞类似的疑问。这样的结果只有一个，孩子缺乏正常渠道获取知识。在潜意识中，好奇心很容演变成心理上的阴影，为其今后的健康成长设置了障碍。
在学校教育中，同样缺乏有关性方面的知识传播，很多人都可能有这样的经历，在课堂上听《生理卫生》课时脸红不已。一方面又怀有青少年独有的羞涩与不安。老师往往以一言以蔽之，“这一课大家自学”，反正不告诉学生的详细内容。性知识的缺乏，成为当代青少年教育尤为严重的一个问题。在此情况下，有一年世界人口日提出:青少年性健康、生殖健康和权利这一主题，无疑有着极为重要的意义。
实际上，早在很多年前，就有许多性学专家指出，应让青少年尽可能地掌握一些性科学知识，尽管性学所包容的科学范围极其广泛，每个人都不可能成为这方面的专家，但让孩子们尽可能涉猎一些知识，会对其健康成长起到不可估量的作用。如果对此他们缺乏教育，很多青少年过早地接触性行为，结果对自身的身理、心理两个方面都产生严重的伤害，有的甚至付出终生的悔恨，乃至生命的代价。每个过来的人都知道，在孩子心里，总有一个美好的梦想，获取足够的性知识。如果家庭、学校、社会无法满足这一点，无法使其得到健康文明的性教育，酿成的悲剧会更多。
令人欣喜的是，目前有很多家庭、学校，已意识到这一点，很多途径的性教育正在有效开展。当有一天青少年们也可以大胆公开地谈论健康文明的性话题时，那个埋藏在心中的“美丽梦想”也许就可以开花了。这要求我们的家庭、学校把性教育纳入教育内容之中并加大力度。
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