潜山市杜埠中心小学：立德树人守初心回信精神永践行

香山飞鹰 · 发表于 2024-3-6 10:31:04

　　潜山市杜埠中心小学坐落在国家级风景名胜区天柱山的东北麓，距城区二十余公里。学校始建于1949年，原名储祠辅导区，坐落在暗冲村储祠小学(现暗冲小学)，是我市较早创办的乡村小学之一。

　　近年来，学校积极践行“双减”政策，坚持“五育并举”方针，落实“立德树人”根本任务，聚焦品格教育，以“努力办好人民满意的教育”为办学宗旨，坚守“德育为先　能力为重　全面发展”的办学理念，坚持“敬业勤学　开拓进取　平安和谐”的校训，以书香文化建设为核心，以特色课程开设为主线，以养成教育为途径，以“德育微行动”为载体，以综合素质评价为抓手，积极打造“六心六度炼六品”模式，创设全新的校园文化氛围。

　　学校先后荣获“安庆市文明校园”称号、“潜山市教育系统语言文字工作先进集体”、潜山市教育系统“先进集体”、“潜山市品格教育先进学校”、“潜山市义务教育特色学校”称号;在潜山市教育局2022年度综合目标考核中被评定为优秀等次，获得二等奖;三年来，教师获得县级以上奖项人数达到百余人次，学生获得县级以上奖项人数达到80余人次。

　　以“课堂”为阵地，加强学生思政教育。书记、校长带头走上讲台，校领导与思政课教师共同备课、研讨，参与思政课课程教学设计、课程内容衔接等，及时了解和解决思政课建设中的重点难点问题，实行线上线下结合、课内课外结合的教学模式，强化数智赋能，提升学习效率，增强交流互动的趣味性。在教学中，思政课程目标设计聚焦确定性、具体性、整体性、创新性、可操作性和有效性，坚持教师引领、学生主导，贴近社会，走近生活，结合课程内容恰当地引入思政元素、不断丰富和拓展课程思政的素材与资源，充分调动学生参与思政课的积极性和主动性，使学生在熟练掌握专业知识和实践技能的同时，提高学生的思想政治素质。

　　以“阅读”为主线，厚植学生文化素养。为进一步营造全新的校园文化氛围，建设优良的学风与校风，学校聚焦文化育人、启智润心，希望通过“书香校园”特色学校的创建，提升师生阅读品味、文化素质和个人修养，引领师生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和生机的校园，努力实现“用书香氤氲涵养品格，把学生培养成祖国和人民需要的幸福的人”的办学愿景。学校通过开展“全民阅读”进校园读书活动、“一句话说电影活动”、开设诚信书架、“集体诵读展示”活动、学校读书交流会、班级读书分享会、“我向大家推荐一本好书”“我是小小推荐官”等一系列阅读活动，努力涵养学生勤奋、虚心、自信、诚信、合作、分享六个方面的品格。

　　以“感恩”为核心，培养学生固本情怀。学校把感恩教育作为德育教育的重中之重，为培养学生感恩党和国家、感恩社会、感恩父母，学校组织开展了“感恩教育”主题活动以及母亲节、父亲节感恩品格教育活动;为了涵养学生家国情怀，加强爱国主义教育，感受民族文化，弘扬民族精神，少先队围绕抗战胜利纪念日、九一八事变暨全民国防教育日、国庆节、国家宪法日、国家公祭日节日，开展爱国主义教育活动，培养学生知恩、感恩的良好品格。

　　以“劳动”为关键，提升学生动手能力。学校积极开展劳动素养教育进课堂等系列教育实践活动，创新培养模式，以“四个一”主题系列活动为主线，积极开展劳动教育，通过开展卫生打扫、垃圾分类、环境美化、图书整理等劳动实践集体活动，“家务劳动我能行，亲力亲为勇当先”主题家务劳动实践活动等方式，让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”根植于每个学生的心田，取得了丰硕的成果。在安徽省第3个“学生劳动教育宣传周”到来之际，我校红领巾宣讲员在“书香大讲堂”里，以“弘扬劳动精神，致敬劳模先锋”为主题，宣讲劳模故事，号召全校师生在学习生活中传承“执着专注”“精益求精”“勇于创新”“甘于奉献”的劳模精神、工匠精神，形成正确的劳动价值观。

　　以“研学”为重点，激发学生爱好兴趣。把学习习近平新时代中国特色社会主义思想与实践教育进行深度融合，将思政小课堂和社会大课堂有机结合。龙潭乡中心幼儿园组织开展春季研学实践活动，小朋友走出校园，走进大自然，用小脚丈量大地，用双眼捕捉春天的符号，用心灵感受大自然的神奇与乐趣。依托龙潭乡本土资源，学校开展“把缅怀先烈的诗文读进春天里”清明祭扫及远足活动，四、五、六年级学生冒雨徒步十公里，来到龙潭乡湖田村清风亭，祭扫李江玲烈士;在全国党风廉政教育日到来之时，开展“书香伴我行·廉洁润我心”主题活动，六年级学生来到龙潭乡万涧村四知堂(杨氏祠堂)，参观廉洁文化教育示范点，聆听杨震先生“暮夜却金”的故事，诵读廉洁文化诗词。

　　以“家校”为纽带，帮助学生健康成长。家庭、学校是孩子成长过程中最重要的“摇篮”，家庭教育，应该是教育的基础细胞。学校充分发挥家校共育的实施效能，定期召开幼儿段和义务段家长会，老师们耐心解答家长的提问，认真收集家长的合理化建议，优化德育教育。在开展“寒假品格教育实践作业”“爱护生灵共享和谐”“好习惯伴我成长”“学习雷锋精神”“爱绿护绿”“节俭节约校园行”“亲子共读”等活动中，学校充分利用“小手拉大手”的方式，发放《致家长一封信》，尽可能调动家长参与学校教育的热情，获得家长对学校管理和发展的认同，让家长了解学校的教育教学目标，使家庭教育配合学校教育，家校合作协同育人，达到“1+1>2”的效果。(王琼汪琪)

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